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孟(🌕)行悠(yōu )自(zì(🕎) )我打趣，轻巧(qiǎo )把自(zì )己(📱)(jǐ )那些乱七(📷)八(💨)糟(zāo )的心(xī(😽)n )思(🚲)(sī )盖过去：想做(zuò )我(🌀)朋友门槛可不(➗)低，班长你还(😸)差(🔭)点火候。

可刚(🚝)刚(🏭)那番话说的可(kě )一点(🌋)不软柿子，至少(🔫)(shǎo )她读书这(🤠)么(🕎)多年，没(méi )见过敢跟教导主任(rèn )这(zhè(🗽) )么说话的老(🐐)师(📅)，不(bú )卑(bēi )不(🕷)亢(📕)，很有气场。

贺(hè )勤说的(🚕)那番话越想(xiǎ(💤)ng )越(yuè )带劲，孟(🏆)行(🥘)悠还把(bǎ )自(🙅)(zì )己整得有些感动，坐(zuò(❎) )下来后，对着(💇)(zhe )迟(👯)砚(yàn )感(gǎn )慨(🀄)颇(🕌)多：勤哥(gē )一个(gè )数(🧘)(shù )学老师口才(🔕)不(bú )比许先(🛣)(xiā(🎼)n )生差啊，什么(🎺)(me )‘(💍)教育是一个过程，不是(🎑)一场谁输谁赢(🎫)的(de )比赛’，听(🌸)听(🎌)这话，多酷多有范，打死我(wǒ )我都说不(🌍)出来。

好(hǎo )巧(🏘)(qiǎ(💪)o )，我叫悠崽。孟(🦐)行(🔃)(háng )悠(yōu )察觉到这个孩(🐮)子的(de )不(bú )一样(🍰)，试着靠近他(📺)(tā(🚐) )，见他没往后(🐹)退，才(cái )继(jì )续说，我们好(⬅)有缘(yuán )分(fè(👋)n )的(🎀)，我也有个(gè(❎) )哥(🕣)哥(gē )。

这显然不是景(jǐ(🧥)ng )宝想(xiǎng )要(yào )听(🃏)的话，他没(mé(💜)i )动(🤷)，坐(zuò )在座位(🖥)上可怜(lián )巴巴地说：我(🛺)我不敢(gǎn )自己(🧔)去

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孟(🕐)行(🚣)悠(yōu )被迟梳这直球砸得有(yǒu )点晕，过(🦉)了几秒才缓(🛫)(huǎ(🏈)n )过来，回答：(🌦)没(🐐)有(yǒu )，我们只是同班同(🚂)学(xué )。

两个人僵(👘)持了快一(yī(🏽) )分(🕞)(fèn )钟，景宝见(🏵)哥哥软(ruǎn )硬(yìng )不吃，不情(🍱)不愿地(dì )松(🍐)(sō(🌄)ng )开他的腿，往(🍕)孟(🚨)行(háng )悠(yōu )面前走。

孟行(🍹)(háng )悠的(de )忍(rěn )耐(📻)到了底线，抢(🗒)过(⛴)(guò )话(huà )头嗤(🕶)了句：主(zhǔ )任，要(yào )不然(💟)你跟学校(xiào )商(㊙)量商量，分个(🐩)男(🎠)女(nǚ )食堂出来得了。

贺勤(qín )和其他班(🗄)两个老师从(🤣)(có(🤰)ng )楼上的教师(🎧)食(🏧)堂吃完(wán )饭下来，听见(✒)大门(mén )口(kǒu )的(👖)动静，认出是(🕷)自(🏊)(zì )己(jǐ )班的(😜)学生，快步走(zǒu )上(shàng )去，跟(〰)教导主任打(🌄)(dǎ(🈺) )了(le )声招呼，看(💋)向(👊)迟砚(yàn )和(hé )孟行悠：(🚞)你们怎么(me )还(há(⏪)i )不去上课？(⏪)